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許多有特殊教育需求（SEN）的學童在學習和日常生活中面臨挑戰。他們可能因專注力不足、固執行為、感覺統合失調或小肌肉發展遲緩，而難以跟上學習要求。此時，家長通常會安排補習老師協助。然而，一般補習老師未必具備處理特殊學習需求的經驗，導致學生難以適應傳統補習節奏，情況往往反覆拉鋸，甚至使學生對讀書和寫字失去興趣。「星兒上門補習計劃」是一項專為SEN學童設計的創新服務，旨在從根本上提升他們的學習能力。
 

什麼是星兒上門補習計劃？

「星兒上門補習計劃」由活籽兒童服務社推出，本專為 2 至 12 歲星兒提供上門支援，包括由專業職業治療師帶領的評估和訓練服務，以及協助減輕家長壓力的日常功課輔導。有兩種課程：

第一種為星兒提供上門職業治療評估和訓練服務，從根本訓練學童的專注、小肌肉、執筆、視覺感知、眼球追蹤等能力，並以多感官學習法增加學童對讀書寫字的興趣，對學習困難作出干預。首節由資深職業治療師進行個別化評估，隨後由受過培訓的導師（主要為職業治療學系/特殊教育學系學生或畢業生）負責跟進，提供定制化訓練內容。計劃期間，資深職業治療師會持續監督課程進展，並提供諮詢與支援。

第二種為功課輔導服務。 有關學習困難的問題已經有其他專業人士在跟進，無需職業治療師協助進行特別訓練。只需要導師協助應付每日功課，不需要額外準備其他教學內容。

 為什麼選擇這個計劃？

1.    個別化評估與支持
每位星兒的需求皆不相同。首節評估由專業職業治療師進行，根據學童的感覺統合狀況、行為模式及學習障礙制定專屬計劃。例如：

·       自理能力較弱的小朋友需要加強手指力量與靈活性，才能順利完成扣鈕扣等生活活動。

·       空間感較弱導致書寫不美觀的孩子，可能需先改善身體意識相關的感知問題。

·       專注力不足且易感挫敗的孩子，則需要透過感知肌動訓練提升安坐能力，並設計循序漸進的任務以增強成功感。
這種針對性介入能顯著提高訓練成效。
 

2.    多感官學習法的力量
傳統補習多側重視覺及聽覺輸入，而SEN學童往往需要更多感官刺激。同時，有讀寫障礙的孩子，實在難以用一般的教學方法去認字，而且很快就會忘記。 計劃採用多感官學習法，結合視覺、聽覺、觸覺與動覺活動，例如捏練力膠、畫圖，幫助孩子培養對讀書寫字的興趣。此法也已證實可有效協助自閉症及注意力不足過動症（ADHD）學童更積極地參與學習。
 

3.    靈活的上門服務
上門服務免去家長帶孩子外出的壓力，讓孩子在熟悉的環境中學習。導師會與家長協調時間安排並具彈性。家長需為孩子準備安全的家居環境，同時有機會要購置部分治療用具。
 

4.    專業團隊與持續反饋
導師經過專業培訓，計劃期間會定期與職業治療師討論學生學習進度。導師亦會向家長說明家居訓練方法，以鞏固學習效果。如家長在育兒中遇到困難，我們的團體亦提供支援，與家長攜手促進孩子成長。

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